“对校”的拼音（读音）、部首、笔画笔顺、组词造句、释义、用法-超级辞典

对校

对校是校对基本操作方法之一。属传统的校对方法。校对时原稿在左边，校样在右边，先看原稿，再看校样，对照之下便可发现错误;或者反过来，先看校样，再查原稿，如果发现不同，便可根据原稿来改校样。对校法的优点是，原稿和校样要各看一次，有利于发现错误，在校样上标写错误比较方便。它的缺点是，校对时因视线不住地在原稿与校样间移动，容易疲劳和产生错觉，漏过错误;同一句话要看两次，费时多，工作进展缓慢;因为同时注意原稿与校样，造成偏于字的核对，以至整书校过之后不知文章内容，不利发现错误。最好校对之前要读一遍原稿，再进行校对，或者有疑问时再与原稿核对，以减少校对人员的疲劳，提高工作人员的效率。

词条	对校
释义	条目对校（對校）拼音duì xiào 注音ㄉㄨㄟˋ ㄒㄧㄠˋ 对校词语解释解释 1.亦作"对较"。古代校书﹐两人对坐﹐一持原本诵读﹐一持副本核对有无讹误﹐因称"对校"。后泛指用两种不同的版本互相校勘。2.对照比较。对校网络解释对校对校是校对基本操作方法之一。属传统的校对方法。校对时原稿在左边，校样在右边，先看原稿，再看校样，对照之下便可发现错误;或者反过来，先看校样，再查原稿，如果发现不同，便可根据原稿来改校样。对校法的优点是，原稿和校样要各看一次，有利于发现错误，在校样上标写错误比较方便。它的缺点是，校对时因视线不住地在原稿与校样间移动，容易疲劳和产生错觉，漏过错误;同一句话要看两次，费时多，工作进展缓慢;因为同时注意原稿与校样，造成偏于字的核对，以至整书校过之后不知文章内容，不利发现错误。最好校对之前要读一遍原稿，再进行校对，或者有疑问时再与原稿核对，以减少校对人员的疲劳，提高工作人员的效率。
随便看	連更曉夜連書連曹連最連月連朋連朝連朝接夕連朦帶唬連朦帶忽連木連本帶利連杆連村連杯連枉連枝連枝並頭連枝共冢連枝共塚連枝分葉連枝同氣連枝帶葉連枝幷頭連枝樹𣯣𣯤𣯥𣯦𣯧𣯨𣯩𣯫𣯬𣯭圣鼓圤圥圦圧在在下在世在乎在于黓黔黔丑黔刺黔剧黔劓黔南黔口黔喙黔娄𪥓𪥔𪥕𪥖𪥗𪥘𪥙𪥚𪥛𪥜

条目对校（對校）

对校 词语解释

对校 网络解释

对校

对校词语解释

对校网络解释